Рекомендації щодо створення
освітнього середовища
«Новий освітній простір»
(за матеріалами МОН
України)
Відбір загальноосвітнього навчального закладу
· Будівля загальноосвітнього навчального закладу не повинна бути в
аварійному стані.
· Земельна ділянка, на якій розташовано загальноосвітній навчальний
заклад,повинна мати достатньо місця для облаштування функціональних зон:
відпочинку, навчальних, навчально-дослідних, спортивних тощо.
· Після проведення будівельних робіт у загальноосвітньому навчальному
закладі:
· потрібно, щоб були вільні приміщення для облаштувань навчальних i
спеціалізованих кабінетів, лабораторій, ігрових та інших приміщень;
· приміщення мають бути пристосовані для дітей з особливими потребами та мати
високий потенціал енергозбереження, а також можливість підвищення
енергоефективності будівель школи до категорії С/D.
Створення нового освітнього
простору має забезпечити доступність та комфортність сучасних умов навчання,
розвитку та спілкування учасників навчального процесу
1.ПРОПОЗИЦІЇ ДО ЗОВНІШНЬОГО
ДИЗАЙНУ ШКОЛИ
· енергоефективні технології (утеплення фасаду будівлі
· яскравий дизайн у сучасній стилістиці – мурали, 3D та тематичний дизайн з
максимальним використанням фасаду
2.ПРОПОЗИЦІЇ ДО ВНУТРІШНЬОГО ДИЗАЙНУ ШКОЛИ
Типовий перелік засобів навчання та обладнання навчального і
загального призначення для кабінетів природничо-математичних предметів
загальноосвітніх навчальних закладів
Класи та навчальні
приміщення
·
сучасне оформлення
класів з максимальним використанням стін у навчальному процесі (можливість
писати – розміщення декількох дошок на стінах класу; розміщувати засоби
навчання)
·
безпечні
розетки та проводка для комп'ютерів, електронного робочого місця вчителя,
мультимедійної дошки, проектора
·
багатофункціональний
навчальний простір (меблі-трансформери для різних форм організації навчання)
·
забезпечення
сучасним навчальним обладнанням, засобами навчання, відповідно до Переліку
засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для
кабінетів природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних
закладів, затвердженого наказом МОН від 22.06.2016 № 704 (далі –
Перелік)
Холи, коридори, сходові клітини, зони загального
використання
·
сучасні
дизайнерські підходи та елементи дизайну – 3D, перспектива, колористика, цікава
для дітей тематика, що розвиває творче мислення, широкий світогляд та естетику
·
окрема тематика
для початкової школи
·
оснащення для
інклюзивного навчання (пандуси, перила, підйомники, туалети з урахуванням
спеціального обладнання для дітей з особливими потребами)
Відпочинкові зони
·
умови для
активного відпочинку (розмітка “класики”, лабіринт, тощо), столи для
настільного тенісутощо
·
можливість
використовувати стіни для творчості (рамки для малюнків, дошки для малювання
тощо)
Спортивно-фізкультурні приміщення
·
спортивний зал
з мотивуючою візуалізацією, дизайном на спортивну тематику
·
сучасне
спортивне обладнання
·
тренажерний зал
з обладнанням для тренувань та хореографічних занять
Актова зала
·
творче
оформлення зали – сучасний дизайн та візуалізація
·
обладнання для
презентацій (проектор, комп’ютер, мікрофон тощо)
Їдальня
·
оформлення
приміщення – еко-тематика здорового якісного харчування та здорового способу
життя
·
сучасний
інтер’єр
Бібліотека
·
сучасне
оформлення та дизайн приміщення, комфортні меблі
·
комп’ютерна
зона для он-лайн навчання
·
проектор та
екран (можливість використовувати бібліотеку для різних форм організації
навчання)
·
сучасний
довідково-пошуковий апарат (програмне забезпечення)
Класи для творчості,
музики, трудового навчання
·
тематичне
оформлення стін
·
меблі-трансформери
·
сучасне
обладнання для трудового навчання
·
багатофункціональний
простір
·
забезпечення
сучасним навчальним обладнанням, засобами навчання, відповідно до Переліку
Забезпечення санітарних норм та стандартів у туалетах
·
окремі кабінки,
тепла вода, засоби гігієни, дзеркало тощо
·
туалети з
урахуванням спеціального обладнання для дітей з особливими потребами
Створення медико-санітарного пункту
· медичний кабінет (устаткування, обладнання загального та
медичного призначення, оснащення медикаментами та перев'язувальними
матеріалами, лікарськими засобами для надання невідкладної допомоги )
·
медичний
кабінет у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах,
навчально-реабілітаційних центрах для дітей з особливими освітніми потребами
(загальне обладнання, обладнання для дітей з порушенням опорно-рухового
апарату, з тяжкими порушеннями мовлення, зі зниженим зором та сліпих, зі
зниженим слухом та глухих, збiльшувачi текстів, орiєнтацiйнi пристрої тощо)
* При зміні внутрішнього
дизайну школи мають використовуватися «зелені» технології та енергоефективність
3.ПРОПОЗИЦІЇ ДО УПОРЯДКУВАННЯ ПРИШКІЛЬНОЇ ТЕРИТОРІЇ
·
зона для
активного відпочинку – доріжки для прогулянок, лабіринти, обладнані
(пристосовані) зони для рухливих та розвиваючих ігор на свіжому повітрі
·
окрема ігрова
зона для початкової школи
·
зона для
пасивного відпочинку – тіньові навіси, лавки з ортопедичними властивостями
Спортивна зона
·
обладнаний
спортивний майданчик з біговою доріжкою та умовами для спортивних ігор
(баскетбольні стенди, волейбольні штанги)
·
футбольне поле
з природним або штучним покриттям
·
гімнастичне та
фізкультурне обладнання (турнік, лазанка, рукохід, лабіринт, брус, шведська
стінка, стійка для стрітболу тощо)
Навчально-дослідний майданчик
·
обладнана
(пристосована) зона для проведення уроків (природничий напрямок, творчість) на
свіжому повітрі
·
зона для
дослідно-експериментальних робіт з природничого напрямку
·
зона з
розміткою дорожнього руху (пішохідні переходи, основні дорожні знаки) для
навчання основним ПДД
Транспортна та технічна зона
·
забезпечення
капітального ремонту основних доріг по маршруту підвезення дітей
· асфальтований під’їзд та стоянка для шкільних автобусів, автівок та
велосипедів
· огороджені господарські зони (сміттєві баки, трансформатори,
газорозподільники тощо)
Забезпечення сучасного покриття (гума, штучна трава, відсів, пісок), бетонування обладнання, відвід
води
Створення безпечних умов навчання
·
відеонагляд
·
тривожна кнопка
4.ПРОПОЗИЦІЇ ДО ЕЛЕКТРОННОЇ
ПЛАТФОРМИ НАВЧАННЯ
·
швидкісний
Інтернет (не менше 100 Мбит/с)
·
електронне
робоче місце вчителя
·
мультимедійні
дошки
·
комп’ютерний
клас
·
веб-камери (у
тому числі, для забезпечення інклюзивного навчання)
НОВИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР –школа, у якій хочеться
навчатися!
Примітка: Зазначаємо, що наведені матеріали не
містять нормативного права та мають рекомендаційний характер. При виготовленні
проектної документації обсяги та види робіт, обладнання, програмне
забезпечення, дизайнерські рішення тощо визначаються замовником самостійно.
ЯКОЮ МАЄ БУТИ КЛАСНА КІМНАТА
http://nus.org.ua/
1. У класі має бути достатня кількість стільців та
столів, щоб усім дітям було зручно сидіти.
2. Класна кімната має бути облаштована таким чином, щоб
учитель міг одночасно бачити всіх учнів, які працюють у групах або всім класом.
3. Матеріали та дитячі роботи мають розміщуватися на
рівні, зручному для дітей.
4. У класі має бути місце, де діти могли б зберігати
особисті речі.
5. На стінах кімнати мають бути розміщені наочні
матеріали, присвячені темам, які вивчаються.
6. Матеріали мають бути логічно згруповані й розміщені у
відповідних місцях кімнати, а також підписані.
7. Меблі та обладнання в класі мають бути розташовані
таким чином, щоб дітям були зручно і безпечно пересуватись.
8. Не повинно бути довгих прямих доріжок через увесь
клас, де діти могли б бігати.
9. Облаштування кімнати має дозволяти працювати з усім
класом одночасно, у невеликих групах та індивідуально.
10. бути місце для ранкової зустрічі.
11. У класі має бути зручний м’який куточок для читання
та спокійного обговорення. Там можна поставити канапу, м’які стільці, покласти
подушки.
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ
1. Забезпечте спочатку невеликий вибір навчальних
матеріалів.
· На
початку навчального року слід пропонувати менший вибір навчальних матеріалів,
щоб діти не були занадто розгублені чи надто збуджені.
· Діти
краще навчаються користуватися новими навчальними матеріалами, коли матеріалів
небагато.
· Коли
предметів небагато, дітям легше зробити потрібний вибір, використати їх, а
потім покласти їх на місце.
2. Вибір предметів та матеріалів.
·
Навчальні матеріали повинні задовольняти потреби дітей різного рівня розвитку.
·
Маленькі діти потребують простіших матеріалів, старшим же потрібні складніші та
різноманітніші навчальні матеріали.
· Щоб
задовольнити індивідуальні потреби дітей, матеріали повинні бути
різноманітними.
3. Представлення нових навчальних матеріалів.
·
Продемонструйте кожний предмет класу і скажіть його назву.
·
Запропонуйте дітям висунути пропозиції щодо можливих шляхів використання
предмету або матеріалу.
· Спільно
з усім класом розробіть правила поводження з навчальними матеріалами.
·
Надавайте дітям достатньо часу для різнобічного вивчення нових речей або
матеріалів.
· Завжди
надавайте учням час і можливість розповісти класу про те, як вони
використовували нові речі та матеріали.
·Під час
початкового знайомства з новими предметами та матеріалами обов’язково
приділяйте увагу правильному поводженню з ними, упорядкуванню тощо.
Сім навчальних зон, які повинні бути в кожному класі
http://pedpresa.ua/161857-7-navchalnyh-zon-yaki-povynni-buty-u-kozhnomu-klasi.html
У підготовці до нового навчального року треба врахувати безліч речей. Дуже
часто часу вистачає лише на те, щоб переглянути календарний план,
стандарти, нові закони, продумати тестування, але пропонуємо подумати й про те,
як організувати клас – розставити парти, розвісити дошки оголошень і
систематизувати матеріали.
Ви можете поєднати ці, здавалось би, різні компоненти в
систему семи навчальних зон. Пропонуємо такі зони: Відкриттів, Новин,
Матеріалів, Комунікативна і Тематична Зони, Зона Вчителя і Зона Тиші. Це
допоможе вам створити певну систему, що заощадить ваш час і підтримуватиме
порядок у класі з першого ж дня.
ЗОНА ВІДКРИТТІВ
Це зона для всіх тих речей, що розпалюють уяву дитини. Вона
може містити мистецькі та крафтові матеріали, диктофон, фотоапарат, магнітофон,
настільні ігри, зокрема пазли, веселі книги та журнали.
Придумайте для дітей різні проекти, в яких вони можуть
використовувати всі ці речі. Ви можете підсилювати цим креативність дітей,
створивши певну атмосферу дослідництва. Попросіть їх намалювати те, що вони
бачать, запишіть це і складіть список запитань, які у них виникають.
Використовуйте отримані дані для планування уроків у майбутньому.
ЗОНА НОВИН
Зона Новин допоможе вам управляти своїм класним
календарем, запланованими завданнями і проектами, загальношкільними заходами,
святами, урочистостями. Тут можна показувати і прогноз погоди, температуру
повітря та світові новини. Ви також можете використовувати цей простір, щоб
зазначити ваші щоденні завдання, роботу в класі та домашні завдання. Виділіть
частину цього простору для того, щоб учні ділилися їхніми особистими або
навчальними новинами.
ЗОНА МАТЕРІАЛІВ
Зона Матеріалів створюється для того, щоб підготувати вас
до роботи. Тут ви можете розкласти олівці, ручки, маркери, степлери, ножиці,
папір, клей, стрічки, скріпки, тканину, паперові рушники, засіб для дезінфекції
рук та інші інструменти. Використовуйте це місце для таких довідкових
матеріалів, як таблиці з формулами і графіками, методичних посібників,
довідників, підручників, блокнотів і журналів. Ця зона також може бути зручним
місцем для виконання домашньої роботи.
КОМУНІКАТИВНА ЗОНА
Ця зона може задовольняти кілька цілей. Тут учням можна
нагадувати, що ми всі працюємо для досягнення спільної мети. Ця зона для
обговорень того, що було вивчено, для заведення нових знайомств, для
запитань-відповідей, а також рефлексій. Ці обговорення дають вчителю можливість
оцінити прогрес дитини й отримати інформацію на майбутнє. На початку року ви
вестимете ці обговорення самостійно, але це має тривати лише до моменту, коли
учні зможуть самостійно організовувати дискусії.
ЗОНА ТИШІ
Ділити простір класу з-понад двадцятьма (а то й більше)
дітьми не завжди легко. Деякі учні воліють працювати на самоті, тоді як іншим
просто потрібна Зона Тиші, щоб робити завдання, читати, писати, рахувати або
рефлексувати. Запасний стіл і стільці в кутку вашої кімнати можуть бути
використані для Зони Тиші. Якщо це можливо, дайте дітям навушники, щоб допомогти
відфільтрувати шум у класі.
ЗОНА ВЧИТЕЛЯ
Зона вчителя – маленький оазис. Вона допоможе вам
управляти всіма вашими професійними обов’язками. Використовуйте простір, щоб
показати свою особистість – показуйте фотографії родини, друзів, домашніх
тварин або залиште кілька дорогоцінних заміток і невеликі подарунки від ваших
студентів. Ця зона – це ваш професійний простір, де ви плануєте, оцінюєте,
аналізуєте дані і завершуєте свою працю. Ви можете використовувати цей простір
для проведення розмов тет-а-тет зі своїми учнями. Також ви можете помістити тут
різноманітні сертифікати професійного розвитку, що задасть бізнес-тон, коли
батьки, колеги або адміністратори відвідуватимуть ваш клас.
ТЕМАТИЧНА ЗОНА
Ця зона відводиться для технічних інструментів, тематичних
книг, ігор, що стосуються предмета, який ви викладаєте. Важливо також показати,
як це переплітається з іншими предметами. Спробуйте розмістити тут діаграми з
ключовими ідеями та стратегіями, картки, тощо. Представте основних людей у цій
галузі, роздрукуйте терміни та різні допоміжні матеріали. Додайте на стіну
візуальні ефекти та реальні об’єкти.
Немає коментарів:
Дописати коментар